في تصعيد جديد لمسألة الغش الإلكتروني، شهدت منصات الغش على تطبيق تيليجرام نشاطًا مكثفًا مع بدء امتحانات الشهادة الإعدادية في عدد من المحافظات.
وتداولت هذه الجروبات أسئلة وإجابات تزعم أنها لامتحانات الهندسة بمحافظة الجيزة والعلوم بمحافظة القاهرة، وذلك بعد بدء اللجان بوقت قصير.
ولم يقتصر الأمر على مجرد تداول الأسئلة، بل قامت جروبات الغش بمطالبة الطلاب المتواجدين داخل اللجان بتصوير ورق الأسئلة ونشرها على الفور، مما يعكس تطورًا لافتًا في أساليب الغش واستخدام التكنولوجيا لنقل المعلومات بشكل فوري.
هذا التطور أثار استياءً واسعًا بين أولياء الأمور والمعلمين الذين يرون في ذلك تهديدًا لمصداقية العملية التعليمية وعدالتها. وقد دعت الجهات التعليمية المختصة إلى التحقيق في هذه الوقائع واتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان نزاهة الامتحانات ومعاقبة المسؤولين عن تسريب الأسئلة.
تأتي هذه الحادثة في ظل جهود متواصلة من وزارة التربية والتعليم للحد من ظاهرة الغش الإلكتروني، من خلال تشديد الرقابة وتطبيق إجراءات تأمينية صارمة على لجان الامتحانات. ومع ذلك، يبدو أن التحدي لا يزال كبيرًا في مواجهة تكنولوجيا الاتصالات الحديثة وقدرتها على تجاوز الحواجز التقليدية.
في الوقت الذي ينتظر فيه الجميع نتائج التحقيقات، يبقى السؤال الأكبر حول كيفية تحقيق توازن بين الاستفادة من التكنولوجيا وضمان نزاهة العملية التعليمية.
